ENSAYO

POLITICAS EDUCATIVAS Y PROGRAMAS DEL MINISTERIO DE EDUCACION

Cuando hablamos de políticas educativas y programas del Ministerio De Educación pensamos en un tema aburrido y en algo que jamás alcanzaremos, y en realidad analizando los temas pude sentir la emoción de una nación que lucha pero no alcanza sus objetivos como quisiera, me emociona también darme cuenta que como docentes somos parte de un sistema educativo que debe despertar y aprovechar todo lo que se ha logrado establecer a partir de los acuerdos de paz y actualmente por medio del Consejo Nacional De Educación, que tomaron la decisión de formular una serie de políticas educativas que den respuesta en mediano y largo plazo a los desafíos educativos planteados. Es momento de que tomemos en serio la educación de nuestros niños y niñas, con mayor responsabilidad y decisión para lograr cumplir las metas.

Existen ocho políticas educativas y dentro de estas ocho cabe destacar la numero dos que es: la política de calidad que es reconocida como la columna vertebral del proceso educativo, es un desafío permanente en el aula que tiene en cuenta las particularidades nacionales y evita la exclusión; ya que es fundamental contar con la calidad desde el desarrollo de las competencias básicas de la lecto-escritura y matemáticas hasta la infraestructura de una institución, necesitamos la calidad en todo, no hay calidad sin equidad. La reforma educativa trajo consigo decisiones importantes para la educación principalmente con la formación de las diferentes políticas educativas:

1.     Cobertura. (Garantizar el acceso, la permanencia y el egreso efectivo de la niñez y la juventud sin discriminación alguna).

2.     Calidad. (Mejoramiento de la calidad del proceso educativo en donde las personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante).

3.     Modelo de gestión. (Fortalecimiento sistemático de los mecanismos de efectividad y transparencia en el sistema educativo nacional).

4.     Recurso humano. (Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del recurso humano del Sistema Educativo Nacional).

5.     Educación bilingüe cultural e intercultural. (Fortalecimiento de la Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural).

6.     Aumento de la inversión Educativa. (Incremento de la asignación presupuestaria a la Educación hasta alcanzar lo que establece el Artículo 102 de la Ley de Educación Nacional, (7% del producto interno bruto).

7.     Equidad. (Garantizar la educación con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos más vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual).

8.     Fortalecimiento institucional y Descentralización. (Fortalecer la institucionalidad del sistema educativo nacional y la participación desde el ámbito local para garantizar la calidad, cobertura y pertinencia social, cultural y lingüística en todos los niveles con equidad, transparencia y visión de largo plazo).

Todas estas políticas van acompañadas de programas educativos que juntamente promueven el mejoramiento de las condiciones socioeconómicas de las comunidades. Estos acuerdos sintetizan en la urgente necesidad de cambiar el sistema educativo, los analistas educativos han indicado la necesidad de transformarlo, los padres de familia plantean sus demandas de atención escolar para sus hijos, las organizaciones indígenas han planteado la necesidad de una educación equitativa que potencialice especialidades culturales y aspiraciones identitarias y favorezcan las relaciones interétnicas armónicas y solidarias. Somos capaces de lograr esto y mucho más, es cuestión de responsabilidad, compromiso y tener amor a la patria a nuestra nación, aceptación de nosotros mismos y de los demás, trabajo duro, deseo de superación, capacidad de analizar cada caso, búsqueda de soluciones. Considero de mucha urgencia que como docentes empecemos a lograr cambios con nosotros mismos, poniendo al servicio de los demás cada una de nuestras capacidades.